Boniteza de um sonho: ensinar-e-aprender
com sentido
Moacir Gadotti
Por Que Ser Professor?
Crise De Identidade, Crise De Sentido
Formação Continuada Do Professor
Ser Professor Na Sociedade Aprendente
Aprender Com Emoção, Ensinar Com
Alegria
Educar Para Uma Vida Sustentável
Ser Professor, Ser Educador
Trecho
Por Que Ser Professor?
A beleza existe em todo lugar. Depende
do nosso olhar, da nossa sensibilidade; depende da nossa consciência, do nosso
trabalho e do nosso cuidado. A beleza existe porque o ser humano é capaz de
sonhar.
Inspirei-me em Paulo Freire para
escrever esse livro. Paulo Freire nos fala em sua Pedagogia da autonomia da
“boniteza de ser gente”, da boniteza de ser professor: “ensinar e aprender não
podem se dar fora da procura, fora da boniteza e da alegria”. Paulo Freire
chama a atenção para a essencialidade do componente estético da formação do
educador.
Coloquei um título que fala de sonho e
de sentido que querem dizer a mesma coisa. “Sentido” quer dizer caminho não percorrido
mas que se deseja percorrer, portanto, significa projeto, sonho, utopia.
Aprender e ensinar com sentido é aprender e ensinar com um sonho na mente. A
pedagogia serve de guia para realizar esse sonho.
Paulo Freire, em 1980, logo após
voltar de 16 anos de exílio, reuniu-se com um grande número de professores em Belo
Horizonte, Estado de Minas Gerais. Falou-lhes de esperança, de “sonho
possível”, temendo por aqueles e aquelas que “pararem com a sua capacidade de
sonhar, de inventar a sua coragem de denunciar e de anunciar”, aqueles e
aquelas que, “em lugar de visitar de vez em quando o amanhã, o futuro, pelo
profundo engajamento com o hoje, com o aqui e com o agora, que em lugar desta
viagem constante ao amanhã, se atrelem a um passado de exploração e de rotina”.
Dezessete anos depois, em 1997, em seu
último livro, lançado três semanas antes de falecer, ele se mantinha fiel à mesma
linha de pensamento, reafirmando o sonho e a utopia diante da “malvadez
neoliberal”, diante do “cinismo de sua ideologia fatalista e a sua recusa
inflexível ao sonho e à utopia”. Denúncia de um lado, anúncio de outro: a sua “pedagogia
da autonomia” frente à pedagogia neoliberal.
(...) Paulo Freire nos falava da “boniteza”
do sonho de ser professor de tantos jovens desse planeta. Se o sonho puder ser
sonhado por muitos deixará de ser um sonho e se tornará realidade.
A realidade, contudo, é muitas vezes
bem diferente do sonho. Muitos de meus alunos e alunas, seja na Pedagogia, seja
na Licenciatura, não pensam em se dedicar às salas de aula. Muito revelam
desinteresse em seguir a carreira do magistério, mesmo estando num curso de
formação de professores.
Pesam muito nessa decisão as condições
concretas do exercício da profissão. Preparam-se para ser professor e irão
exercer outra profissão.
GADOTTI,
Moacir. Boniteza de um sonho:
Ensinar-e-aprender com sentido. São Paulo: GRUBHAS, 2003.
Confira o
texto completo clicando aqui.
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